美國留學(xué)研究生文書質(zhì)量怎樣有效的提升,？

申請美國研究生的許多人都很納悶美國留學(xué)研究生文書的材料，我們在申請美國研究生之時文書質(zhì)量怎樣有效的提升,？一起看看優(yōu)弗教育小編細致的整理和講解吧,。

簡歷的擴充版本？

在我們的周邊,，總是常常出現(xiàn)許多“大牛式”的人物（通俗而言,，即是大神！）這些大神擁有比其他美國留學(xué)研究生申請者更為充裕的專業(yè)背景,。據(jù)小編所知,，像這類人物，就極有可能陷入這個“圈套”之中!

當然,，美國留學(xué)研究生能稱之為“大神”的人,，實在是少數(shù)！可即使沒有向那些人那樣無比豐富的素材,，也總有人喜歡將自己的各種經(jīng)歷（不論是從小到大,，亦或是獎勵榮譽，校內(nèi)至校外）逐一地,，毫不偏袒地,，詳盡細致地在PS中進行羅列。

然而,，不管您是否是“大神”,，還是普通不能再普通的普通人，都期待您能重視這點,！畢竟,，此份美國留學(xué)研究生文書，雖需相應(yīng)程度的“自我炫耀”,，但絕不用毫無重點地細數(shù)經(jīng)歷,。

美國留學(xué)研究生文書專業(yè)論述是最重要的？

每位申請美國留學(xué)研究生的申請者都認為自己認定的專業(yè)包含用武之地,，換言之,，就是該專業(yè)非常地重要,！不過在此時問題也隨之而來！為凸顯專業(yè)的重要性,，有諸多學(xué)生運用大把大把的篇幅來論述所申請的專業(yè)在中國,，乃至在全球是有多么的重要，多么的擁有發(fā)展前途（不論是文商理工的申請者,，皆有一大把感慨發(fā)表,，宏論發(fā)布的）。此時同學(xué)們不妨問問自己：“教授們會不知道嗎,？教授如果知道得比我們深刻得多,，那么還會對于你的感慨感興趣嗎？教授如果覺得不重要,，那他還從事該領(lǐng)域,，那他是怎么了？”小編認為這其中的涵義不言而喻,！

飄忽不定和虛無縹緲？

我們在美國留學(xué)研究生文書編寫過程中,，要盡量規(guī)避去撰寫那些虛無縹緲的內(nèi)容,，譬如評論一下當今中國的經(jīng)濟形勢，法律環(huán)境,，社會詬病,，應(yīng)該運用何種的解決方案，無論你是批評也好,，表揚也好,，這些都還輪不到你來做，自然有社會評論家來進行相應(yīng)的工作,。再例如入讀金融專業(yè)的同學(xué),，總結(jié)闡述下國內(nèi)的金融走勢，分析解讀下美國金融危機的誘因,，最后總結(jié)因此要前往美國留學(xué)學(xué)習(xí),。——同樣的道理,，這些東西教授會不清楚嗎？不比我們知道的多嗎？

什么叫做Personal statement,？是個人陳述,。教授不了解的是我們這個人，不是那些毫無根據(jù)地剖判,。我們有時間和精力在這里撰寫這些虛頭巴腦的東西,，遠不如踏踏實實地描述下,，我們曾經(jīng)去從事過哪些實際案例的研究，把研究過程展示出來,，研究中遇到的挑戰(zhàn)與困難描寫下,，如何克服這些挑戰(zhàn)困難并最終得到了怎樣的收獲描述下，這一方面既可以展現(xiàn)我們對于周圍事件的關(guān)注,，也就是所謂的社會責(zé)任感,，另一方面還能體現(xiàn)我們的研究能力，克服挑戰(zhàn)困難的能力等等,，一箭多雕,，何樂而不為呢？

變態(tài)地進行語言編排,？

依據(jù)前文所敘述,，美國留學(xué)研究生文書的編寫盡量讓自己的文章讀起來是曼妙的，于是就出現(xiàn)了過度摳文字（語言編排）的行為,?？墒牵@真的有必要嗎,？

歸納總結(jié),，以上文章內(nèi)容敘述便是美國留學(xué)研究生文書寫作需要我們重視和規(guī)避的雷區(qū)，希望對其即將選擇美國留學(xué)研究生申請的學(xué)子們有所幫助,，如果大家對于美國留學(xué)研究生文書質(zhì)量提升還存在其他疑問,，請繼續(xù)關(guān)注優(yōu)弗教育。

優(yōu)弗教育首次獨家采用“雙團隊”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”,。團隊一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團隊”,。團隊二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團隊”。在優(yōu)弗獨具特色的“雙團隊”指導(dǎo)下,，具備專業(yè)性,，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu),，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,，可塑造力，從而將服務(wù)做實,，做精,，做細！??！